Մի ծառ կանգնած էր այգում: Արևի շողերն ընկնում էին նրա վրա, քամին թեթև վազվզում էր ճյուղերի միջով, իսկ տերևները շշնջում էին. «Ցանկությո՜ւն, ցանկությո՜ւն, ցանկությու՜ն պահի՛ր»: Ծառը սովորական չէր, կախարդական էր: Ով կանգներ ծառի տակ ու ցանկություն պահեր, նրա ցանկությունը կկատարվեր: Ծառի կողքին մի տնակ կար: Տնակում մի գիրուկ ծերուկ էր ապրում: Նրա անունը Ուիլիամ Քեդոգան Սմիթ էր: Նա օճառ էր վաճառում գյուղի խանութում և չէր սիրում փոքրիկ տղաներին ու աղջիկներին: Մի օր նա կանգնեց կախարդական ծառի տակ ու ասաց.

— Ուզում եմ, որ մեր թաղում ապրող բոլոր աղջիկներն ու տղաները հայտնվեն Լուսնի վրա: Հենց նա այս բառերն ասում է, բոլոր տղաներն ու աղջիկները հայտնվում են Լուսնի վրա: Այնտեղ ցուրտ էր ու տխուր, փոքրիկները սկսում են լաց լինել: Բայց նրանք այնքան հեռու էին, որ մայրիկները չէին կարող լսել նրանց ձայները: Հենց որ երեխաները հայտնվում են Լուսնի վրա, ծառի վրայի բոլոր թռչունները էլ չեն երգում: Իսկ մի կեռնեխ նայում է պարոն Սմիթին ու ասում.

— Ես ուզում եմ, որ բոլոր երեխաները նորից վերադառնան: Պարոն Քեդոգան Սմիթն ասում է.

— Ուզում եմ, որ Լուսնի վրա հայտնվեն: Իսկ կեռնեխը` «Ուզում եմ, որ վերադառնան»: Երեխաները գնալով ավելի ու ավելի են շփոթվում, չեն հասկանում, թե որտեղ են` Երկրի՞, թե՞ Լուսնի վրա: Պարոն Սմիթը ոտքը խփեց գետնին ու ասաց. «Ուզում եմ… », բայց չհասցրեց շարունակել, որովհետև կեռնեխը շատ արագ ասաց. «Ուզում եմ, որ պարոն Սմիթը բարի դառնա»: Եվ պարոն Սմիթը, ով հենց նոր պատրաստվում էր ասել. «Ուզում եմ, որ բոլոր երեխաները հայտնվեն Լուսնի վրա», հանկարծ միտքը փոխեց, քորեց գլուխն ու ասաց.

— Ուզում եմ, որ բոլոր երեխաները կեսօրին գան ինձ հյուր` թեյ խմելու, մենք թխվածք կուտենք ու նարնջի հյութ ու լիմոնադ կխմենք: Իսկ ես այլևս օճառ չեմ վաճառի, փոխարենը հրուշակեղենի խանութ կբացեմ, թող բոլորն ինձ Ուիլիամ Քեդոգան Սմիթի փոխարեն պարզապես Բիլ Սմիթ ասեն: Հեյ-հո՜, հեյ-հո՜: Նա երեք անգամ գլուխկոնծի տվեց, իսկ ծառի վրայի թռչունները նորից սկսեցին երգել: Արևը շողում էր, քամին կամացուկ վազվզում էր ծառի ճյուղերի մեջ, իսկ տերևները շշնջում էին. «Ցանկությո՜ւն, ցանկությո՜ւն, ցանկությու՜ն պահիր»:

1. Դուրս գրի՛ր անհականալի բառերը ու բացատրի՛ր առցանց բառարանի կամ մեծերի օգնությամբ:
2. Պատմի՛ր ծառի մասին: Ինչո՞ւ այն սովորական ծառ չէր:

Իմ կարծիքով նա այդպես էլ պետք է լինի։

1. Դուրս գրիր քեզ դուր եկած հատվածը:

— Ուզում եմ, որ մեր թաղում ապրող բոլոր աղջիկներն ու տղաները հայտնվեն Լուսնի վրա: Հենց նա այս բառերն ասում է, բոլոր տղաներն ու աղջիկները հայտնվում են Լուսնի վրա: Այնտեղ ցուրտ էր ու տխուր, փոքրիկները սկսում են լաց լինել: Բայց նրանք այնքան հեռու էին, որ մայրիկները չէին կարող լսել նրանց ձայները: Հենց որ երեխաները հայտնվում են Լուսնի վրա, ծառի վրայի բոլոր թռչունները էլ չեն երգում: Իսկ մի կեռնեխ նայում է պարոն Սմիթին ու ասում.

1. Ինքդ վերնագրիր պատմությունը:

Յուրհատուկ ծառ

1. Դուրս գրի՛ր կեռնեխի ցանկությունը:

— Ես ուզում եմ, որ բոլոր երեխաները նորից վերադառնան: Պարոն Քեդոգան Սմիթն ասում է.

1. Ցանկությունների ծառին ի՞նչ ցանկություններ կհայտնես:

Որ չար չլինի

1. Կազմի՛ր բարդ նախադասություններ՝ օգտագործելով
2. տրված կապակցող բառերը (շաղկապները):

իսկ, բայց, սակայն, երբ, որ, թե, եթե, որպեսզի, որովհետև

Ես և իմ  ընկերուհին զբոսնում ենք այգում,  իսկ տղաներ խաղում։

Ես այսօր պետք  է գնայի թատրուն, բայց արդեն ուշ էր՝ բոլոր տամսերը վաճառվել էին։

Ես ցանկացա մայրիկիս օգնել, սակայն դրա անհրաժեշտությունը չկար։

Ես կգնամ գյուղ, երբ սկսվեն ամառային արձակուրդները։

Առավոտիան  շուտ  կարթնանամ, որ  դասերից չուշանամ։

Ես  այօր հայլու դիմաց որոշում էի թե ինչ գույնի շորիկ հագնեմ։

Եթե այսոր անձրև  գա  ես չեմ գնա անտառ ։

Ես այսօր կգնամ գրադարան որպեսզի վերցնեմ ինձ համար հետաքրքիր գիրք։

Ես այսօր պետք է Մարտինի հետ գնամ  այգի  որովհետև իմ մայրիկը կարև հարցազրույց պետք  է վարի։

1. Պապիկը պատմում է իր մանկության օրերից:  Խաչիկը կլանված լսում է նրա պատմությունը:

Պապիկը պատմում է իր մանկության օրերից:  Իսկ խաչիկը կլանված լսում է նրա պատմությունը:

• Տիկին Անահիտը լաց է լինում:  Նրա ամուսնու նոր բաճկոնը ցեցը կերել է:

Տիկին Անահիտը լաց է լինում:  Որովետև  նրա ամուսնու նոր բաճկոնը ցեցը կերել է:

•  Բժիշկը սպասում էր հերթական այցելուին: Ներս մտան Գոհարիկն ու մայրիկը:

Բժիշկը սպասում էր հերթական այցելուին:  Երբ Ներս մտան Գոհարիկն ու մայրիկը:

• Անվանի՛ր մեկ բառով:

Մեղուներ բուծող- Մեղվաբուժ

Մանկական բժիշկ –  Մանկաբժուժ

Սրտից բխող- սրտաբուխ

Հայրենիքը սիրող- Հայենասեր

• Միացրու աջ և ձախ սյունակների բառերն այնպե, որ ստացվեն բարդ բառեր:

Գիր                                               փունջ            Գրևասեղան

Ծաղիկ                                         սեղան            ծաղկեփունջ

Բարձր                                         սենյակ          Բարձրահասակ

Ճաշ                                              հասակ          Ճաշասենիակ

• Յուրաքանչյուր նախադասության մեջ ընդգծված բառը դարձրո՛ւ կոչական և կետադրի՛ր:

Արամ՝ի, հորեղբայրը եկել է մեր տուն:

Տիկի՝ն ,Գայանեն առավոտյան մեկնել է Երևան:

Ռազմիկ՝, քեռիս ծառայում է բանակում:

Արարատ՝, սարը ամբողջովին ծածկվել է ձյունով:

Ռուդոլֆ Էրիխ Ռասպե 

(«Մյունխհաուզենի արկածները» գրքից) 

Բայց ո՛չ ուժը, ո՛չ քաջությունը սարսափելի դժբախտությունից չազատեցին ինձ։

Մի անգամ կռվի ժամանակ, չնայած ես վագրի նման կռվում էի, այնուամենայնիվ, գերի ընկա։

Նրանք ինձ կապեցին և որպես գերի ծախեցին։

Սև օրեր սկսվեցին ինձ համար։

Ժամանակի չափման միավորներն են վայրկյան, րոպե, ժամ, օր, ամիս, տարի, դար և այլն։

1 րոպե=60 վայրկյան

1 ժամ=60 րոպե

1 օր=24 ժամ

1 ամիս=30, 31 օր, 28 կամ 29(փետրվար)