Մարիամ Իսրայելյանի բլոգ

Ես եմ․․․

Ես Իսրայելյան Մարիամն եմ ։ Ծնվել եմ  2014թ․, փետրվարի 17-ին՝  Երևանում։ Սովարում եմ  Մխիթար բաստացի կրթահամալիրի Արևմտյան 3․2 դասարանում ։ Ես այս պահին կարդում  եմ  Փադինգթոնի արկածներ գիրք ։

Դպրողից զատ ես հաճաղում եմ Երևանի գեղասահքի մարզա դպրոց։ Նայեվ հաճաղում եմ հեծանիվարության դասերի։

Ես դեռ չեմ որոշել թէ ինչ մասնագիտություն եմ ընտրելու։

Ազատ ժամանակ գիրք եմ կարդում  և զբաղվում եմ հեռաղոսիայի տարպեր ծրագրներով։Մենք ընտանիքավ շատ ենք ճամփորդում ։Ես սիրում եմ իմ դպրոցը իմ կնկերներին և ուսուցիչներին։

Իմ ընկներները

Ես ունեմ լիքը ընկներներ։ Ես սիրում եմ շատ ժամանակ անցկացնել Նարեյի և Արմենի հետ ։Նարեն շատ է սիրում երգել , իսկ արմեն շատ է սիրում տարբեր գրքեր կարդակ։Արմենը Հաճաղում է Բասկետբոլի։Արմենըունի լավ բնավորության գծեր նա դասերից հետո կարդում է իր սիրելի գիրքը ես նրան կբնութագրեմ 3 հատկանիշներով՝ խելացի, բարի, համբերատար։ Իմ ընկերների բլօկները կարող եքտեսնել այատեղ։

Իմ ուսումնական տարին․ ձեռքբերումներն ու  դժվարությունները

Այս տարվա իմ ձեռքբերումներն են Գեղասահքում  կատարել դժվար վարժությունները՝  սահել դեպի հետ, անել պիստալեծիպ, ցապիլկա, պրիսիդանիա, կառզինկա և այլ ․․․  Նայև իմ համար դժվար եր հեծանիվ վարել , բայց ես այնքան փորձեցի, որ  արդեն կարողանում եմ վարել հեծանիվ ։ Հեծանիվավարություն ինձ համար  դժվար էր։  Այս տարի կարողացա ինքնուրույն կարաղացա գրել հեքիաթներ և հորինուկներ։

                                                    Երգ

Իմ բլոգում ունեմ «երգ» բաժին, որտեղ իմ աշխատանքներն եմ տեղադրում                               ։

Երգ-երաժշտության դասերի ընթացքում մենք շա՜տ երգեր ու պարեր սովորեցինք։ Իմ սիրելի պարը  «Կարնո քոչարին» է։ Ես շատ  մեմ սիրում երգել և պարել։

                                                ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

Իմ բլոգում ունեմ «Մաթեմատիկա» բաժին, որտեղ իմ աշխատանքներն եմ առանձնացնում։

Մաթեմատիկայից սովորեցինք սյունակաձև բազմապատկումը, սյունակաձև բաժանումը երկնիշ, եռանիշ և քառանիշ թվերով։ Սյունակաձև բազմապատկումն ու սյունակաձև բաժանումն սկզբում դժվար էր թվում ինձ, բայց քիչ-քիչ սովորեցի։ Լուծեցինք խնդիրեր և լի՜քը մաթեմատիկայի առաջադրանքներ կատարեցինք։ Մենք նաև խաղացինք «Գնորդ-վաճառող» խաղ։ Այտեղ ես վաճառողն էի։ Ես վաճառում էի մրգեր։ Կշռում էի այդ մրգերը։ Մենք նաև բանավոր մաթեմատիկայի դասին չափեցինք մեր դպրոցի շրջապատը։ Արեցինք «Կուբիկ-ռուբիկ»-ի մրցույթ։ Նաև սովորեցի հավաքել «կուբիկ-ռուբիկ» գլուխկոտրուկը։ Ես պատրաստել եմ մաթեմատիկայի հավես  խնդրագիրք։

Ես շատ եմ սիրում մաթեմատիկա առարկան։ Բլոգում ունեմ «Մաթեմատիկա» բաժինը և բոլոր նյութերն այնտեղ եմ հավաքում։

                               ՇԱԽՄԱՏ, ՍԵՂԱՆԻ ԽԱՂԵՐ

Մենք ունենք ուրբաթ օրը սեղանի խաղեր։ Ընկեր Առնոլդը գալիս է մեր դասարան և մենք շախմատ ենք խաղում։ Լինում է, որ մենք ենք սեղանի խաղեր բերում և խաղում այդ սեղանի խաղերով։ Ես շատ եմ սիրում սեղանի խաղեր։ Իմ ամենասիրելի սեղանի խաղը այդ շախմատն է։

իմ բլոկի հղումները

մաթեմաթիկ

մայրենի

ամանոր

հանելուկ

անդլերեն

ռուսերեն

դասացուցակ

ես և շրջակա աշղարհ

ուսումնական ճանփորբություն

Իմ կնկերների բլոկները

Աբելյան Ռոբերտ

Ասադուրյան Դվին

Բաբայան Նարե

Բադալյան Հայկ

Բուդաղյան Եվա

Գանջալյան Նատալի

Զարգարյան Դավիթ

Իսրայելյան Մարիամ

Խաչատրյան Դավիթ

Հարությունյան Վաչե

Հովսեփյան Յանա

Ղազարյան Արմեն

Ղազարյան Վիլյամ

Ղահրամանյան Լևոն

Ղոչիկյան Լեո

Մաթևոսյան Մարիա

Մելիքյան Լիզա

Մեղրունի Գալե

Մկրտչյան Սարգիս

Պետրոսյան Անահիտ

Պողոսյան Արփի

Ջաղինյան Սոնա

Ռաֆայելյան Արտեմ

նապաստականմանների կարգի կաթնասունների
ընտանիքի ներկայացուցիչներ են։ Հայտնի է նապաստակների մոտ 50 տեսակ:
Տարածված են բոլոր գոտիների դաշտերում, թփուտներում եւ այլուր։
Մարմնի երկարությունը 50-60 սմ է, կենդանի զանգվածը՝ 4-7 կգ։ Ականջները
երկար են, պոչըկարճ։ Հետին վերջավորությունները երկար են աոջեւիններից։ Արագավազ է։ Սնվում է բուսական կերով։ Նապաստակներն ունենում են 3–6 ձագ, որոնք ծնվում են բաց աչքերով, աղվամազածածկ, շարժվելու ունակ եւ մի քանի օր անց կարողանում են ինքնուրույն սնվել: Տարվա ընթացքում նապաստակները ձագ են ունենում 2-3 անգամ: Նապաստակի կաթը շատ սննդարար է. 6 անգամ ավելի յուղալի է, քան կովի կաթը. այնպես որ 1 անգամ կերակրվելուց հետո ձագը 3–4 օր կուշտ է լինում: Իսկ 3–4 օր անց ձագերն արդեն կարող են խոտ ուտել: Նապաստակին հաճախ են վախկոտ անվանում: Սակայն դա այդպես չէ. արժե տեսնել, թե նա ինչպես է երկար ցատկերով, ասես գետնատարած, երկար ականջները մեջքին սեղմած առաջ նետվում եւ փախչում որսկան շներից: Ցատկելով մեկ հետ, մեկ կողք՝ խառնում է հետքերը, ապա հեռանում է ու
թաքնվում: Զուր չէ, որ նապաստակին «շլդիկ» են ասում. նա ոչ միայն իր առջեւն ու
շուրջն է տեսնում, այլեւ մի քիչ էլ՝ հետեւը: Ականջները նույնպես շրջվում են չորս
կողմ, եւ գլուխը պտտելու կարիք չի լինում:
Նապաստակները տարածված են ամենուրեք, բացի Մադագասկար կղզուց,
Հարավային Ամերիկայի հարավային շրջաններից եւ Անտարկտիդայից: ՀՀ-ու :

Հարցեր եւ առաջադրանքներ

1. Տեքստից դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը, բացատրի՛ր բառարանի
   օգնությամբ:
   
2. Ի՞նչ նոր տեղեկություն իմացար նապաստակի մասին:

արմնի երկարությունը 50-60 սմ է, կենդանի զանգվածը՝ 4-7 կգ։ Ականջները
երկար են, պոչըկարճ։ Հետին վերջավորությունները երկար են աոջեւիններից։ Արագավազ է։ Սնվում է բուսական կերով։ Նապաստակներն ունենում են 3–6 ձագ, որոնք ծնվում են բաց աչքերով, աղվամազածածկ, շարժվելու ունակ եւ մի քանի օր անց կարողանում են ինքնուրույն սնվել: Տարվա ընթացքում նապաստակները ձագ են ունենում 2-3 անգամ: Նապաստակի կաթը շատ սննդարար է. 6 անգամ ավելի յուղալի է, քան կովի կաթը. այնպես որ 1 անգամ կերակրվելուց հետո ձագը 3–4 օր կուշտ է լինում: Իսկ 3–4 օր անց ձագերն արդեն կարող են խոտ ուտել: Նապաստակին հաճախ են վախկոտ անվանում: Սակայն դա այդպես չէ. արժե տեսնել, թե նա ինչպես է երկար ցատկերով, ասես գետնատա

1. «Նապաստակ» բառի տառերով նոր բառեր կազմի՛:
2. Պատ, նա, կատակ, կապ, տնակ, անապատ , նպատակ։
   

Երկար քթով մի փոքրիկ ծերուկ, բուխարու առաջ նստած, պատմում էր իր
արկածները։
Լսողները նրա երեսին ծիծաղում էին.Ա՜յ քեզ Մյունխհաուզեն, ա՜յ քեզ բարոն։
Բայց ծերուկը նրանց չէր էլ նայում։ Նա հանդարտ շարունակում էր պատմել,
թե ինչպես է թռել լուսին, ինչպես է ապրել երեքոտանի մարդկանց մեջ, թե ինչպես
իրեն մի մեծ ձուկ կուլ է տվել, ինչպես է գլուխը կտրվել։
Սի անգամ ինչ-որ մի անցորդ լսեց, լսեց նրան ու հանկարծ բացականչեց. –
Ա՜յդ բոլորը սուտ է։ Այնպիսի բաներ չեն եղել։
Ծերուկը դեմքը խոժոռեց եւ ծանր ու մեծ պատասխանեց.
Այն բոլոր կոմսերը, բարոնները, իշխաններն ու սուլթանները, որոնց ես
պատիվ եմ ունեցել լավագույն բարեկամներ անվանել, միշտ ասում էին, որ ես
աշխարհիս ամենաճշմարտախոս մարդն եմ։
Շրջապատողներն ավելի բարձր հռհռացին։Մյունխհաուզենը ճշմարտախոս մարդ է։ Հա՛, հա՛, հա՛, հա՛, հա՛, հա՛…
Իսկ Մյունխհաուզենը, նրանց վրա ուշադրություն չդարձնելով,
շարունակում էր պատմել, թե ինչպես եղջերվի գլխին մի հրաշք-ծառ էր աճել։Ծա՞ռ… եղջերվի գլխի՞ն…Այո, բալի ծառ, իսկ ծառի վրա՝ բալ… Հյութալի, քաղցր բալ…
Այդ բոլոր պատմվածքները տպված են այստեղ, այս գրքում`
«Մյունխհաուզենի արկածները»։ Կարդացե՛ք եւ ինքներդ դատե՛ք,
աշխարհում բարոն Մյունխհաուզենից ավելի ճշմարտախոս մարդ եղե՞լ է արդյոք։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր Մյունխհաուզենին:
   Մյունխհաուզենը շատ լուրջ էր և ճշմարտախոս։

1. Քեզ ծանոթ ո՞ր հերոսին կնմանեցնես նրան, ինչու՞։
   Սողպրաս

Հայր Բոնամին գիտեր-չգիտեր, ընդամենը մի հեքիաթ գիտեր: Ամեն օր նա
այդ հեքիաթն էր պատմում եւ այնքան էր պատմել, որ բոլորս արդեն անգիր էինք
արել: Հեքիաթը որսորդների մասին էր եւ այնքան զվարճալի էր, որ լսողը ծիծաղից
թուլանում էր:
Ահա այդ հեքիաթը:
Լինում են, չեն լինում, երկու որսորդ են լինում: Օրերից մի օր, սովորականի
պես, շներին առաջ են անում ու գնում որսի: Էս շներից մեկը սատկած է լինում,
մյուսի բերանում էլ իսկի շունչ չի լինում: Գնում են, գնում, հասնում են մի անտառ:
Էս անտառում ոչ ծառ է լինում, ոչ էլ թուփ: Հանկարծ դիմացի թփից մի նապաստակ
է դուրս գալիս, կանգնում որսորդների առաջ, բայց սրանք ոչ մի նապաստակ էլ չեն
տեսնում: Թր՜ըխկ, թր՜ըխկ… Կրակում են, նապաստակին սպանում, ուրախանում:
Ու շվարում կանգնում են. չգիտեն, թե ինչ անեն:

• Հասկացա՜,- բացականչում է նրանցից մեկը: – Հրե՜ն, էն դղյակը տեսնո՞ւմ
  եք, գնանք այնտեղ:
  Գնում են: Մոտենում են թե չէ՝ տեսնում են դղյակի պատերի բոլոր քարերը
  դես ու դեն են շաղ տված. դղյակ մի ասա, մի ավերակ ասա:
  Թա՜կ, թա՜կ… Թակում են դղյակի դուռը, հետն էլ գոռում. «Ա՜յ մարդ, դուռը
  բաց արա, մենք գիտենք, որ դու կաս, բայց հիմա այդտեղ չես»:
  Դուռը բացում է մի մորուքավոր: Էս մորուքավորի մորուքը էնքան երկար է
  լինում, որ մինչեւ գետին էր հասնում: Բայց մորուքի մեջ ոչ մի մազ չի լինում:
• Ի՞նչ եք ցանկանում, բարի պարոններ,- հարցնում է նա:
  71
• Մի նապաստակ ենք սպանել, ուզում ենք տապակել, բայց նապաստակ
  չունենք:
• Ի՜նչ եք ասում,- պատասխանում է մարդը: – Դե լավ, նե՜րս համեցեք: Ես էլ
  մի մեծ կաթսա ունեմ: Կաթսաս անտակ է, տակն էլ տակից պոկված է: Բայց ոչինչ,
  նապաստակը բերեք, կկտրատենք, կլցնենք մեջը: Մսի կտորները կթափվեն,
  մսաջուրը կմնա:
  Այսպես, ամեն օր, հայր Բոնամին մեզ պատմում էր իր այս հեքիաթը, եւ դա
  շատ զվարճալի էր:
  Հարցեր եւ առաջադրանքներ

1. Հեքիաթից դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերն ու օնլայն բառարանի օգնությամբ
   բացատրի՛ր:
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
2. Ինչի՞ մասին էր Հայր Բոնամիի հեքիաթը:
   Վորսորդնբերի

5. Սուտլիկ որսկանն ի՞նչ կասեր, եթե լսեր հայր Բոնամիի հեքիաթը:
   ինձ թվում է , որ նրանք ոչինչ չեին ասի այլ նրանց հետ ընկերուփյուն։

1. Վերականգնի՛ր հավասարությունները:

6 սմ  =  6 մմ

5 մմ  =   5  սմ

3 մ =       30 դմ

2կմ  =      20 մ

15 սմ =     15 մմ

3դմ =       30ս մ

7մ =     70 դմ

• Հաշվի՛ր:

        600+400=   1000                     

      7000+3000=  10000

      8000+2000=  10000

6000 + 3000=  9000

• Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը:

640 ։ 8 + 40 x 5 = 280

360 : 60 + 5 x 30 = 156

5 x 5 x 3 = 75

320 : 4  + 60 x 3 = 260

250 : 10 + 50 x 7 373

8 x 1 x 4 x 5 = 160

400 –  (387 – 27 ) : 60 =

• Հաշվի՛ր ըստ օրինակի:

45×4= 4×40+4×5=160+20=180

32 x 6 =  30×6+2×6=180+12=192

71×8= 70×8+1×8=568

64×5= 60x 5 + 4 x 5 = 360

322×6=300×6+20×6+2×6=1932

713×4=700×4+x10x4+3×4=2852

720×8=700×8+20×2=5760

Մի անգամ աշնանը ես մի ուրախ ճանապարհորդություն կատարեցի դեպի
Երևան։ Լենինական քաղաքից մի պառավ` զամբյուղը ձեռին եկավ-մտավ մեր
վագոնը։

03.05.2023

Ֆլեշմոբի խնդիրների քննարկում:

Ո՞րն է տարբեր թվանշաններով գրվող ամենամեծ եռանիշ թիվը:

987